余干县学校教师评价方案
为了进一步促进教师专业化发展，科学规范地评价教师的教育教学业绩，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，为今后教师在调动、晋职、晋升、聘任、评优评先及奖励等方面提供依据，结合我县实际，特制订本方案。
一、指导思想
贯彻“以人为本”的科学发展观，积极引导教师自主发展，推动学校办学特色的形成。通过引导教师对自己的工作做出客观评价和有深度的反思，发挥评价的导向、激励和改进功能，帮助教师真正得到发展。
二、评价对象
所有在册在岗的中小学教师。
三、内容框架和组织实施
1、本评价指标体系分五部分内容：师德表现（30分）、执行常规（40分）、培训与教研（20分）、考勤（30分）、业绩（80分），总分200分。
2、评价采用自评与校评相结合，采用多主体评价方式，对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行综合评价。
3、对教师综合评价每学年进行一次。评价工作，每学年七月十二日前完成。评价结果在校内公示一天。公示无异议后，报县教育局人事股备案。
4、各校职能部门要做好日常检查的资料保管工作，做到评价有据可依。杜绝以考试成绩为唯一依据，在评价时要认真、公正、公开操作，确保评价结果准确、客观。
4、基层工会组织要切实履行职责，维护教师合法利益，做好教师综合业绩评价的监督工作。
四、评价指标体系
（一）师德表现（30分）
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评 价 内 容 |
分值 |
得分 |
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1、忠诚党的教育事业，服从学校工作安排，工作认真负责。 |
2 |
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2、提升人格，净化心灵。自觉抵制各种不健康思想的侵蚀，不看黄色书刊、录像，不去不健康场所；不散布小道消息，不参加邪教、封建迷信活动。 |
2 |
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3、不得外出兼职、从事第二职业，不得进行有偿家教；不擅自向学生推销学习资料、学习用品等牟取私利；不暗示、诱导、威逼学生参加课外辅导班。 |
3 |
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4、校家协同教育。主动与家长联系，认真听取家长建议，取得家长的支持与配合；不指责训斥家长；不轻易接受家长的馈赠和吃请，不通过学生家长办私事。 |
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3 |
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5、不参与赌博，在工作时间里，不进公共娱乐场所，在校不进行打牌、打麻将、上网聊天、玩网游等影响工作的娱乐活动；在办公室不做与教育教学无关的事情。 |
4 |
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6、语言文明健康，不说粗话、脏话；不开低级趣味玩笑。 |
2 |
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7、衣着整洁得体，在教育教学场合，不穿背心、裤衩、拖鞋，男教师不留长发、长须，在课堂上女教师不化浓妆，不穿戴不得体的衣饰。 |
2 |
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8、与人为善，乐于助人；同事有困难，热情帮助。 |
2 |
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9、在课堂上不抽烟，不接打手机、不接待来访；工作时间内不准喝酒，不带酒气进教室。 |
3 |
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10、热爱学生。热情主动地关心学生的生活和学习，了解他们身心发展及生活情况，帮助他们解决学习、生活中的困难和问题。 |
3 |
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11、尊重学生。以正确教育为主，不对学生实施体罚或变相体罚，无讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生及随意停学生课的现象。 |
3 |
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12、与异性学生交谈，注意场合。不在隐蔽地方与异性学生单独谈话。 |
1 |
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注：只打0分或满分，不打中间分
（二）执行常规（40分）
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项目 |
评 价 内 容 |
分值 |
得分 |
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备
课 |
1、领会课标，了解教材特点，在理解教材的基础上，制订切实可行的教学计划。 |
1 |
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2、有学情分析，备课针对性强。 |
2 |
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3、按进度备课，教案书写规范，教学过程设计合理，杜绝抄袭。 |
2 |
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4、教法得当，教案详略符合要求，有教学反思。 |
2 |
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课
堂
教
学 |
1、课堂教学围绕目标；注意基本知识的传播、基本技能的培养，思想教育的渗透和个性品德的培养 |
2 |
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2、教学过程重点突出，抓住关键，解决难点；层次清楚，结构合理。 |
2 |
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3、注意改进教学方法。运用“启发式”等方法，重视调动学生积极性、主动性；引导学生积极参与教学过程。 |
3 |
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4、恰当组织训练；充分发挥练习作用；注重教学反馈和调控。 |
2 |
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5、衣着端庄，教态自然、亲切。教学语言规范。板书设计合理，重点突出，不迟到、不拖堂。 |
1 |
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作业
与
检测 |
1、根据教学内容和学生实际布置作业；作业难度适中，要有利于学生巩固知识，训练技能，培养能力。 |
2 |
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2、及时批改作业，了解学生掌握知识情况，发现问题及时纠正。 |
4 |
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3、重视作业情况分析；对优秀作业和有创新的解答给予鼓励；对作业批改有记录。 |
2 |
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4、要适时进行教学检测，检测要有目的性、针对性，有检测分析，要注意对检测结果进行分析，并根据检测及时调整教学。 |
2 |
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辅导与
活动 |
1、对学习困难的学生补缺补差，并给予学习方法辅导，对学有余力学生，注意发挥特长。 |
3 |
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2、课外活动要有计划，有针对性，做到目的明确，内容落实。 |
2 |
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工作量 |
以教育行政部门和学校制定的满工作量为基数（教师实际工作量/工作量）×8分 |
8 |
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（三）培训与教研（20分）
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评价内容 |
评 价 标 准 |
分值 |
得分 |
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学历达标与提高 |
达到国家规定学历要求，取得相应专业合格证； |
1 |
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积极参加在职进修，提高学历。 |
2 |
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培训 |
积极参加校或校以上的培训活动； |
2 |
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阅读教学杂志、理论书籍、网上学习等，摘抄笔记，撰写心得（每学期 次可得满分）； |
2 |
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不断地进行教学总结，撰写教学反思（每学期 次可得满分）。 |
3 |
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教研 |
积极参加教研活动，撰写教学案例与论文（每学期 次可得满分）； |
3 |
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积极主动承担公开课、示范课、说课、校本培训等任务（教导处查档）； |
3 |
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参加教研活动时，积极发言，内容符合新课改精神，有个人见解； |
2 |
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积极申报课题，主动承担课题研究任务。 |
2 |
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（四）考勤（30分）
考勤得分按各校考勤结果分为一、二、三、四、五等，分别记30、28、24、18、8分。
（五）业绩（80分）
1、获奖加分（个人总分不超过20分）
（1）教师参加各级、各类竞赛获奖；论文发表、获奖及经民主选举获得的荣誉：
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国家 |
省 |
市 |
县 |
片 |
校 |
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一等奖 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1.5 |
1.5 |
|
二等奖 |
4 |
3.5 |
2.5 |
1.5 |
1 |
1 |
|
三等奖 |
3.5 |
3 |
2 |
1 |
0.5 |
0.5 |
（2）指导学生获奖：
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国家 |
省 |
市 |
县 |
片 |
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一等奖 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1.5 |
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二等奖 |
4 |
3.5 |
2.5 |
1.5 |
1 |
|
三等奖 |
3.5 |
3 |
2 |
1 |
0.5 |
（3）课题立结项加分（主持人占70%，参与人占30%）
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国家 |
省 |
市 |
县 |
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10 |
8 |
6 |
4 |
2、教学成绩（60分）
根据各校制订的细则，依据学生质量测评成绩，量化教师个人得分。
五、附则
如出现下列情况之一的，师德表现一票否决：
1、体罚或变相体罚学生，造成较严重后果的；
2、强迫学生购买资料，有偿家教经查实的；
3、利用换座位等形式向学生家长索拿卡要，经查实的；
4、酗酒后进教室或在教室内吸烟的；
5、一学年内所任教班级里出现安全责任事故的；
6、在工作时间进入公共娱乐场所经查实的。
六、评价结果的运用
1、评价结果是衡量教师工作成效的重要依据，是教师年终考核的注意依据。
2、评价结果是教师本人在聘任、调动、晋职、晋升和奖励的主要依据。
3、评价结果是计算教师年终绩效奖励工资的主要依据，计算公式为：
M（学校绩效奖励总投入）
N（学校个人得分总和）
×L（个人评价总分）
p(个人实得奖励工资）=
4、第一年评价倒数第一，且总分不超过120分的，进行诫勉谈话；连续二年出现上述情况的进行惩罚性调离。
七、本方案解释权归局人事股。