我扎根在生我养我的这块土地上。世事沧桑，人事变化，都没有动摇过我的信念，我没有离开过这里，执著地坚守着这个岗位。 为了心中的那一份梦想，是为了让家乡的孩子——为了满足他们寻求知识的渴望，为了将来他们能插上知识的翅膀翱翔；为了他们能成为有益于社会的有用之人。
从事了教育，选择了辛勤。担当班主任，肩负了更大的责任。虽不敢说“桃李满天下”，但教过的学生数也数不清，一张张与学生的合影是我这么些多年风雨教育之路的见证。看到与学生灿烂的还略显稚气的脸庞；所听见一声声“教师好”亲切地问候；回想与学生在校园渡过的快乐时光。那一次全班学生为我齐唱“生日歌”的情景又能浮现在我的眼前…是啊，这一切宛如一缕缕阳光，使我的心头有一种温暖的感觉。 辛勤的耕耘换来了荣誉，但我认为也许“优秀教师”并不是最重要的。我无负于家长的希望，无负于人民的重托，无负于肩上的责任，我的学生已成为或正在成为真诚，善良的人，有的成为社会的栋梁之材。 “师者，传道，授业，解惑也”。做为班主任，应该懂得怎样去“传道”，并能解除学生心底的“疑惑”。是教育培养学生的教师，也是培育学生心灵的心理医师。 初当班主任，面对一群大孩子，面对着个别顽固不化的“差生”。我有点儿不知所措了，你怎么批评，教育，沟通，他就是我行我素，改进不大。愤怒，苦恼，失望…那时20出头的我，没有解除学生的“惑”，自己的倒有些“疑惑”了，现实与理想的差距太大了。 既然选择了这条道路，就要坚定地走下去。困难可以克服，只要敢于面对。 我一方面虚心地向有经验的老教师学习，同时也钻研有关教育理论，并积极参与岗位培训。最重要的是：以平等，亲切，宽容的态度去面对学生，让他们在教师的“严格”下，更能感觉到“温暖”。随着年龄的增长，班级管理经验的增多。渐渐地有了成就感。原来再差的学生也是可以改变的。只要你关注他，不抛弃，不放弃，注意调整自己的管理心态，像对待自己的孩子一样对待他们，你是可以收获喜悦的。
我没有什么骄人的业绩，也许只有毕业学生及家长留给的良好口碑。但我一直操守教师职业道德，遵循教师行业规范，认真履行工作职责，做一名合格的教育工作者